叛逆女孩的成功蜕变

　　兰兰原来是一个学习很好的孩子，老师对他的期望也很高，但是到了初二以后，学习却下降了很多，而且还经常逃课，让父母很是头疼，吵了孩子很多次也不管用。

　　后来父母意识到这样解决不了问题，通过和孩子的耐心谈话，以及和老师的沟通，发现了问题的原因：

　　他第一逃课的时候，是因为觉得课堂上的东西比较简单，老师又在重复讲了好几次，觉得老师有些啰嗦，就逃出去溜圈了。后来老师发现了，找他谈话，他还有点不服气，老师就不依不饶的(处理的有些过分了)，老师告诉大家：兰兰开始变坏了，大家都不要和他讲话和他玩了。而父母一听说逃课，直接上来就是一顿责骂，根本不听孩子解释原因。于是问题越来越严重了，他变得经常逃课、逃学，还经常不回家。

　　不只是家长，有一些老师也会抱怨：现在的孩子越来越难管，其实很简单，尤其是青春期的孩子，父母、老师和孩子之间应该互相尊重，你尊重孩子，他才会给你面子。你不给他面子，他也不会给你面子。

　　根据青少年心理健康成长中心专家对兰兰情况的了解，教师和家长肯定都出于好心，起码要做到以理服人，千万不要对孩子们命令、苛求太多;不能无视他们的人格，否则他们就会产生逆反心理。如有位家长对孩子就是高压政策，一味地命令，一味地“堵”，甚至用武力来镇压。孩子渴望自己做主，如果他们心理上总觉得是在依家长的意愿行事，即使家长说得多么有道理，但是基于逆反心理他们也可能不会去做的。

　　找到了兰兰原因问题所在，该如何正确引导，从而实现真正的转变?青少年心理健康成长中心的专家、心理老师、文化课老师和教官们想出了一整套的方案：　通过多位一体的干预模式，帮助孩子摆脱叛逆的困扰

　　通过多位一体辅导模式，进行科学、合理的行为干预、心理引导、认知教育、生理康复、身心护理，同时通过军事训练、拓展体验式活动、工娱运动、社会和家庭体验活动，充分发掘内在潜能，改变不良思想行为习惯和各种心理问题，，加强自我肯定。扩大兴趣爱好，建立自信心。

　　过半年时间的转变，兰兰已经对自己的理想有了深刻的认识，重新回到学校努力学习，决心用知识改变命运，实现理想。