青少年厌学的案例分析

　　菲菲是德智体全面发展好的学生，平时成绩在班级名列前茅，得到了老师,家长,同学赞赏,甚至成为了大家学习的榜样

　　两个月前班级的一次测验时，因为那天身体不舒服，状态不是很好,所以没考好,当天晚上没去上晚自习。无聊的时候翻看同学放在床头上的一本武侠小说，立即被吸引住了。从此对小说着迷，把课余时间都用来看小说。一个月前学校组织摸底考试，菲菲的成绩下降了很多。老师找我谈话，说照这样下去恐怕连二类本科也考不上。父母知道后,非常生气，严厉批评了我,同学们也有议论。

　　从那时起菲菲就出现烦躁不安症状，总感觉紧张、焦虑，晚上翻来覆去难以入睡，并经常做噩梦，上课时注意力不能集中，感到心慌意乱，虽然能控制情绪，但总觉得不踏实，居然出现了厌学的情况。内心非常烦恼痛苦。一周前头痛加重，去医院看过内科医生，并做了头部的CT等检查一切均正常。

　　马上就高考了，父母非常的担心，带她去心理咨询中心开导下，。

　　问题解析：

　　青少年心理成长中心专家说，高考临近，由于自己的高考期望值与近期的两次考试成绩存在差距，对学习观产生了认知偏差，担心高考成绩不好，并由此产生不良情绪，进而产生身躯体化症状，影响到学习，通过多位一体辅导模式，进行科学、合理的行为干预、心理引导、认知教育、生理康复、身心护理，同时通过军事训练、拓展体验式活动、工娱运动、社会和家庭体验活动，充分发掘内在潜能，改变不良思想行为习惯和各种心理问题，帮助菲菲逐步走出困惑

　　青少年心理成长中心为菲菲提供专业科学的多位一体干预模式走出厌学的困境：

　　生理调适：心理咨询师和医学专家应用医学心理学结合现代临床医学，有效控制症状，通过物理康复训练，改变不良心理、生理反应模式。

　　心理干预：干预厌学背后的心理问题，对青少年的心理及行为问题进行针对性的干预

　　认知教育：改变意识层面认知偏差，消除潜意识中不良动机与情结，实施感化、感知，激发潜在的心理能量与精神动力，促进人格的自我完善与自控能力的提高。

　　生活体验：行为管理 、拓展活动、工娱运动、社会体验。

　　通过多位一体的干预模式，帮助孩子摆脱厌学的困扰!

　　回归家庭：中心随访心理康复师按规定时间进行回归家庭的青少年的跟踪、随访及心理辅导，并长期通过微信电话等方式为青少年和家长提供心理支持。

　　辅导效果：

　　经过3个月的努力，菲菲的躯体症状消失了。可以整夜入睡，不在做恶梦，上课听讲注意力集中，又重新燃起了上学的希望。在次投入到学习中。