青少年早恋的案例

　　周周，女，14岁。刚入初中时各科成绩都不错，在班级名列前茅，但在第一学期期末考试中一落千丈。据老师观察以及同学反映，周周学习不专心，上课时趁老师不注意看言情小说，写纸条和别的男生传来传去。她的父母反映，周还常带一些男同学到家里玩，偷偷和男生电话联系。

　　班主任和父母常常跟她讲早恋的坏处，周口头答应，但过后背着父母和老师又和男生谈上了“恋爱”。父母看到女儿不听就粗暴地加以制止和严厉的惩罚。班主任在课堂上经常以周的例子为反面教材警示其他同学。

　　周周的父母，整天忙于生计，又没有多少时间去关心她，也没有多少时间顾得上与女儿交流感情，说说心里话。对周与男生的交往采取了简单的限制政策，甚至对刚刚产生的“早恋”现象采取了公开批评和打骂等错误做法。班主任只是进行一些简单的说教，在班会上大肆批评。在反抗心理的作用下，周加大了与异性接触的次数

　　后来联系到我们青少年心理健康成长咨询中心，专家分析：青少年早恋已成为很严重的社会问题，她们开始敏感的看待男女同学间的交往，她注视着异性同学有关自己的一举一动。逐渐的，在众多男女共同交往中逐渐对群体异性的好感转向对个别异性的依恋，形成一对一交往的行动，即早恋。在这个物欲横流的世界，很多家长一味的追求经济利益而忽视了对子女的教育，缺乏与子女的沟通

　　辅导方案：

　　通过多位一体辅导模式，进行科学、合理的行为干预、心理引导、认知教育、生理康复、身心护理，同时通过军事训练、拓展体验式活动、工娱运动、社会和家庭体验活动，充分发掘内在潜能，改变不良思想行为习惯和各种心理问题，，加强自我肯定。扩大兴趣爱好，建立自信心。

　　经过的几个月的学习，她认识到了早恋给自己带来的身心伤害，家庭的优越感和自身的长相并不能觉得自己的能力，应该树立正确的价值观、。现在学习成绩也上升了。