青少年厌学情绪的表现

　　厌学情绪的表现有上课不专心、无故缺席、顶撞老师等。据教育专家调查研究表明，厌学现象目前在青少年学生中十分严重，在普通中学更普遍，因此，寻找改变这部分中学生的有效途径与方法，研究有针对性的对策，有着十分重要的现实意义。而要想知道孩子厌学解决办法，就要先了解到孩子厌学的主要表现。

神康青少年心理成长中心专家总结孩子厌学心理主要表现

　　1、学习兴趣不浓，缺乏长远动机

　　这部分学生大多数学习成绩不佳，对学习感到乏味，学习被动对学习任务只是穷于应付，他们感到学习是一种苦差事，简直是一种活受罪，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子，在动机上表现为直接动机，只求初中能毕业，或只考技校、职高，早日上班工作，缺乏为振兴中华而刻苦学习的长远动机。在他们看来爸爸妈妈文化低，在厂里照样上班挣工资，很舒服

　　2、信心不足，自暴自弃。

　　这部分学生由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评，家长的训斥，同学们的耻笑等，使之失去信心自暴自弃，破罐子破摔，一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛，一进教室就情绪低落，他们对考试抱一种无所谓的态度，他们认为爸爸妈妈对学习上的问题一窍不通不能辅导只会批评，自己也只能这样。

　　3、图眼前实惠，需要层次低

　　由于家庭的负面影响，他们贪图眼前实惠，需要层次低，他们错误地认为只要有钱就有一切，能捞钱就是有能耐，有了钱可以吃得好，穿得好因此自小就一心想捞大钱，有了钱就吃、穿、玩。对于如何发展自己，完善自己考虑很少。想了解更多厌学表现，点击咨询在线专家

神康青少年心理成长中心多位一体辅导模式

　　生理调适：心理咨询师和医学专家应用医学心理学结合现代临床医学，有效控制症状，通过物理康复训练，改变不良心理、生理反应模式。

　　心理干预：干预厌学背后的心理问题，对青少年的心理及行为问题进行针对性的干预

　　认知教育：改变意识层面认知偏差，消除潜意识中不良动机与情结，实施感化、感知，激发潜在的心理能量与精神动力，促进人格的自我完善与自控能力的提高。

　　生活体验：行为管理、拓展活动、工娱运动、社会体验神康青少年心理成长中心多位一体辅导模式引导孩子厌学情绪，通过生理调适，心理干预，　认知教育，生活体验的调节。以及随访心理康复师按规定时间进行回归家庭的青少年的跟踪、随访及心理辅导，并长期为青少年和家长提供心理支持，帮助孩子早日回归学校。

神康青少年心理成长中心和你一起走出厌学泥潭