济南神康叛逆青少年教育_叛逆少年成功转变回归学堂

　　小彬（化名）男，15岁，叛逆厌学，对读书不感兴趣，拿起书来就头痛，性格暴躁，任性，冲动；整天和不三不四的社会青年常在外面四处游玩;抽烟、上网；在家对父母不尊重……

　　以上就是15岁的小彬来到济南神康青少年心理成长中心前的真实写照，他为何会成为父母、老师眼里的“问题少年”，叛逆的根本原因到底在哪?这一切，对于小彬的父母而言，根本无法理解，他们不知道自己孩子为什么会变成这样，更不知道该如何教育问题越来越多的孩子。

基本情况

　　小彬小时候和爷爷、爸爸妈妈生活在一起，妈妈和爸爸经营一家快餐店。

　　小时候，爷爷对小彬非常疼爱，但是爸爸妈妈对小彬的要求却非常严格。爸爸脾气粗暴，上小学时，因为学习上的事情小彬常挨爸爸打，逼着他背书、做作业，如果小彬不听从命令，或成绩稍有不好便对他予以严厉的惩罚或者殴打，有一次，还把小彬打得鼻子出血。就这样，在父亲暴力式教育方式的促使下，小彬小学时的学习成绩一直不错。

　　小彬渐渐长大，本应是青春年华，优秀学子的年纪，却成了父母，爷爷奶奶，老师眼中头疼的孩子。

　　初二那年，小彬认识了社会上的一些朋友，逃学，抽烟打架，上网，成绩直线下降，被父亲狠狠地打了他一顿，依然恶习不改，并开始夜不归宿，甚至为了零钱，经常和妈妈争吵，甚至大打出手，打骂也不起作用了，父母索性放任不管了。

原因分析

　　孩子叛逆是有原因的，那么到底是什么原因造成小彬叛逆厌学的呢?根据济南神康青少年心理成长中心黄杰老师表示，放任不管，任其潇洒;乱管瞎管，唠叨数落，肆意打骂;代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越叛反。

　　根据黄杰老师对小彬情况的了解，他认为，是由于小彬父母尤其是父亲不恰当的教育方式所致。父母都是生意人，除了定期给零用钱外，平时很少有时间去管教孩子和孩子沟通，孩子出现问题后，除了打骂孩子外，没有什么太好的办法，但逃学厌学叛逆问题反而更加严重。

　　小彬的父亲对孩子的学习是管而不教，不会和孩子一起探究分析学习成绩不好的原因，寻求解决问题的方法，而是粗暴地要求孩子按照自己的意愿去做，如果不按照意愿去做的话，就对孩子进行打骂。这样孩子的心理上把学习和打骂连在一起，一谈起学习就是负面的挨打受骂的情绪体验。长期以往肯定对学习形成了痛苦而不是快乐的情感体验，对学习的逃避和厌倦也因此而生，进而产生叛反心理。

　　黄杰老师还指出小彬的另一个问题是父母在孩子长大了以后，过去的暴力教育不再起作用时就对孩子放任不管，放任不管只能使孩子在歧途上越走越远。

转化方案

　　找到了小彬根本问题所在，该如何正确引导，从而实现真正的转变?济南神康青少年心理成长中心的心理老师针对孩子的问题制定了辅导计划;利用小彬的理想与抱负加以引导，让他知道实现梦想就必须要读好书，重新建立起学习的兴趣和信心，提高学习成绩，让他认识到逃学，厌学和叛逆是一种巨大的错误行为。

　　然后，通过励志感恩教育，让孩子从国学励志中树立目标，拥有品德，学会感恩，感恩父母，理解父母，不再让父母失望，痛心。做一个让父母安心放心的人，让老师同学喜欢的优秀少年。

　　此外，神康青少年中心的老师们还经常与家长进行沟通，探讨小时候对孩子教育的一些错误之处，以及当孩子长大以后该如何与孩子进行沟通等问题。让小彬的父母真正理解，对孩子不能用过去的眼光静止的看待。当孩子有所改变的时候要相信孩子，对孩子寄予期望。

转变效果

　　经过三个月的锻炼和学习，在老师的心理疗法和引导下，小彬已经对自己的理想有了深刻的认识，重新回到学校努力学习，决心用知识改变命运，实现理想。