厌学的原因

　　“觉得读书没意思”是不是导致“期中考试成绩不理想”的惟一原因?“期中考试成绩不理想”会不会导致“觉得读书没意思”?过去觉得读书有意思吗?过去“成绩”为什么好?

孩子厌学的原因是什么：　　

　　家庭原因：

　　父母不切实际的要求：要求过高的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩子便会以一种逆反的行为报复父母的不公正。

　　自身方面：

　　学习生活欠规律，学习方法不科学，不适应新的环境和老师的教学方式，不能做到劳逸结合，造成不良的身心状态。

　　社会方面：

　　社会大环境对学生产生不同程度的负面影响。近几年来出现的唯利是图、“金钱万能”的陈腐观念，使部分学生的思想和心灵受到侵蚀。

　　学校方面：

　　一般来说，处于重点学校或者重点班级的初中生，他们产生厌学的原因，主要来自外界以及自身。由于处于成绩都较好的班级或学校，学校、家长对这些初中生的期望值都较高，而学校的过程，难免偶尔会有一些浮动，一旦成绩下降，学生担心父母责怪自己，从而产生心理压力。

　　各个方面的消极评价也是导致孩子厌学的主要原因。学习是一项艰苦的劳动，在学习过程中需一要不断鼓励和被肯定，尤其是中学生还处在心理发展的不成熟阶段，更需要来自各个方面的积极评价，而在实际生活中，他们得到的少之又少，而消极的评价正是造成学生厌学的不容忽视的原因。

　　家长必须针对具体的原因，对症下药，帮助孩子从厌学的泥潭中走出来。以免影响以后的学业。

　神康青少年心理成长中心多位一体辅导模式　

　　生理调适：心理咨询师和医学专家应用医学心理学结合现代临床医学，有效控制症状，通过物理康复训练，改变不良心理、生理反应模式。

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　　认知教育：改变意识层面认知偏差，消除潜意识中不良动机与情结，实施感化、感知，激发潜在的心理能量与精神动力，促进人格的自我完善与自控能力的提高。

　　生活体验：行为管理、拓展活动、工娱运动、社会体验

温馨提示：　　

　　各个方面的消极评价也是导致孩子厌学的主要原因。学习是一项艰苦的劳动，在学习过程中需一要不断鼓励和被肯定，尤其是中学生还处在心理发展的不成熟阶段，更需要来自各个方面的积极评价，而在实际生活中，他们得到的少之又少，而消极的评价正是造成学生厌学的不容忽视的原因神康青少年心理成长中心随访心理康复师按规定时间进行回归家庭的青少年的跟踪、随访及心理辅导，并长期为青少年和家长提供心理支持。